Bajo el título “Territorios Nómadas” se agrupan una serie de acciones y análisis propios de la labor docente en el Colegio Gabriel Betancourt Mejía, Sede B, Jornada Mañana. Proyecto en el que los estudiantes aportan un sentido crítico y expresivo a las actividades de aula como un escenario de observación y confluencia de saberes e intereses que buscan desanudar algunas problemáticas surgidas en el contexto de la práctica pedagógica, por ejemplo: la identidad, el sentido de pertenencia o las simples tensiones que se desarrollan entre estos actores por la misma condición humana.  Lo cual, centra el énfasis investigativo en la pedagogía crítica  y una metodología hermenéutica descriptiva del estudio de caso planteado.

Para ello se propone el arte como herramienta que reúne la estampa de nuestro tiempo, aprovechando las amplias modalidades de expresión que articulan el PEI de la institución “Forjando ciudadanos humanistas y dialógicos”, en aras de describir profundamente las relaciones de la comunidad con su territorio.  Con ello, se busca evidenciar un quehacer auto-reflexivo, que devela el saber pedagógico en la amplia diversidad de saberes y preocupaciones propias de nuestro tiempo.